新年伊始，網易教育發布《潛意識與少兒英語學習》白皮書，通過大量的調研與數據解讀，就中國少兒的英語學習問題指出了新的思路。報告中指出的：“通過多方面的外界感官刺激，全方位增強孩子英語記憶能力的潛意識英語，現在已經被越來越多的大眾及教育界人士所關注”。

　　據悉，我國現在已經有2.55億英語學習者，并且以每年約2000萬人的速度迅速增長，英語教育年產值突破300億元。而近年來，少兒英語教育一直占據著英語教育市場70%以上的份額。英語教育的受眾已經逐漸從青年向少兒轉變，低齡化已經成為了我國英語教學的主流趨勢，隨著家長群體乃至整個社會對少兒英語教育的越發關注，更加針對少兒英語學習的教學方法，越來越成為公眾和教育界討論的焦點。

　　記者了解到，“潛意識少兒英語教學法”便是根據少兒記憶能力特點而制定的特殊教學方式，也是目前我國一種通過非常規記憶方法完成英語教育的模式。其通過對潛意識的挖掘，利用人類身體的固有記憶能力，通過大腦對新鮮事物的本能反應，以加深、重復、強調等形式，借助視覺、聽覺、嗅覺、味覺以及觸覺五種感官完成英語的學習。

　　“潛意識教育將是中國英語教育的一次巨大變革。也有可能將是中國英語教學模式的發展趨勢。一名從事英語教育12年的專家這樣評價潛意識英語教育模式。專家稱：“潛意識少兒英語教育，實際上是對中國“啞巴英語”的一種改善，而且不僅僅是從寫到說的改善，由于重視了五感在教學中的作用。這種教學方法實質上是將英語“實體化”的過程。英語作為一種語言工具，將從簡單的語言向更加高級的事物認知發展。”

　　記者也隨機采訪了一些家長，家長們表示：我們非常重視孩子的英語教育，

　　非常希望我們國家的英語教育更加符合孩子的天性。讓孩子更喜歡學習英語，而不是單純的死記硬背”

　　專家學者和學生家長的話讓我們有理由相信：在英語教育飛速發展的今天，更符合孩子天性的，發掘孩子潛意識的英語教學方法。慢慢會從新派的理念發展為教學的主流。我們也將密切關注潛意識英語在我國的發展進程。